TÍTULO:
INFLUENCIA DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA EN EL APRENDIZAJE COGNITIVO DE LOS
ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE LA I. E. PRIMARIA Nº 86380- SAN MARCOS, ANCASH
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
DESCRIPCIÓN
DEL PROBLEMA:
Desde tiempos muy remotos, se ha
observado que nuestro país se encuentra entre los últimos puestos en los
diferentes exámenes realizados para evaluar el nivel académico de los
estudiantes, tales como la prueba PISA y el Examen de Suficiencia Académica de
América Latina. Pues el sistema educativo peruano aún enfrenta una serie de
dificultades como por ejemplo, la falta de capacitación en la plana docente, la
metodología empleada, escases de recursos que son indispensables para el
desarrollo de capacidades y habilidades; estas deficiencias han sido constantes
y de una forma u otra el estado ha venido implantando medidas que superen estos
problemas. Sin embargo, no se tomó la debida importancia a la noción de
infraestructura educativa pese a que este es el escenario donde es posible
desarrollar condiciones favorables para la adquisición de capacidades
cognitivas (A.C. CEP Parras 1997, 15-18).
Según el MINEDU y el INEI este
problema es más común en la sierra de nuestro país. Es por ello que el presente
grupo investigador ha visto por conveniente realizar un estudio enfocándose en
el distrito de San Marcos, región Ancash. Ya que este figura por debajo de los
resultados estándar de nivel académico en comparación de otros sectores, a
pesar de tener gran ingreso económico proveniente del canon minero. Haciendo un
diagnóstico, en el distrito, de los factores que influyen en este problema
académico se pudo observar que la Institución Educativa primaria Nº 86380 presenta una infraestructura con un avanzado
grado de deterioro. Este centro educativo posee paredes a punto de colapsar,
techos caídos, servicios higiénicos inapropiados para los estudiantes y falta
de materiales que ayuden al desarrollo de capacidades.
Por tanto, situación como la
planteada no ofrece las condiciones apropiadas para que el proceso de enseñanza
y aprendizaje cognitivo se realice de manera satisfactoria, con los beneficios
educativos esperados para los niños que asisten a dicho centro. Pues bien como
menciona Landa López (2005), la información obtenida por el niño varía en función
del contexto espacio-temporal en la que este se inserte, pudiendo así influir
decisivamente en el proceso de aprendizaje.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Qué
relación existe entre el estado de la infraestructura educativa y el nivel
aprendizaje cognitivo de los estudiantes
de 6to grado de la I. E. primaria Nº 86380, San Marcos en el año 2012?
OBJETIVOS:
- OBJETIVO GENERAL:
Determinar la influencia del
estado de la infraestructura en el aprendizaje cognitivo de los alumnos de 6to
grado.
- OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Analizar el nivel académico
de los estudiantes de la I.E. Primaria Nº 86380
- Identificar el adecuado
espacio que facilite el desarrollo de las capacidades intelectuales de
los alumnos.
- Estimular el deseo de
asistir al centro de estudios y adquirir mayores conocimientos por parte
de los estudiantes.
- Difundir este proyecto a
nivel nacional para así contribuir a la mejora la calidad educativa.
JUSTIFICACIÓN:
El
siguiente estudio se ha realizado basado en la problemática acerca de la
deficiencia académica que presentan los estudiantes a nivel nacional,
basándonos específicamente en la región Ancash, provincia de Huari, distrito de
San Marcos, zona que resulta obtener los últimos lugares en diferentes pruebas
académicas dirigidas a estudiantes. Por otro lado, paradójicamente dicho
distrito recibe un alto canon minero, sin embargo esto no parece influir en el
estado de la única institución educativa existente en San Marcos, pues esta se
encuentra en situaciones muy precarias y de posible riesgo de colapso. Asimismo
estudios realizados por diferentes organizaciones e instituciones como la INEE
, demuestran que la infraestructura educativa, influye de manera significativa
en el aprendizaje cognitivo de los estudiantes, en tal sentido tomando en
cuenta no solo esta información, sino también diferentes teorías como las de
Vgostki , Jean Paige y Abuse, decidimos realizar un enfoque acerca de esta
problemática, buscando mejorar la calidad de aprendizaje cognitivo estudiantil
mediante la mejora de la infraestructura en la que adquieren nuevos
conocimientos. De esta manera, partimos de esta localidad, para en un futuro no
muy lejano, contribuir en la solución de este gran problema en nuestro país el
cual afecta principalmente a los estudiantes del mismo.
Por
otro lado, cabe mencionar que esta investigación es factible, pues el
desarrollo del mismo se encuentra a nuestro alcance y podemos obtener apoyo en
la solución de este. Finalmente, es necesario recordar y tener en cuenta que la
educación es uno de los factores principales por los que un país sale adelante
cultural y económicamente no debería descuidarse entonces un aspecto tan
esencial, como es el lugar donde los niños y niñas reciben sus clases, en el
que pasa gran parte de su vida y en cuyo recinto se forman sus ideales como
futuro ciudadano.
LIMITACIONES:
- Recursos:
No existe gran cantidad de estudios sobre el
tema enfocados en nuestro país.
- Espacial: No
todos los integrantes del grupo tienen la facilidad de acudir a la zona
para verificar y obtener más datos.
INTEGRANTES:
pALO
