FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO: INFLUENCIA DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA EN EL APRENDIZAJE COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE LA I. E. PRIMARIA Nº 86380- SAN MARCOS, ANCASH

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Desde tiempos muy remotos, se ha observado que nuestro país se encuentra entre los últimos puestos en los diferentes exámenes realizados para evaluar el nivel académico de los estudiantes, tales como la prueba PISA y el Examen de Suficiencia Académica de América Latina. Pues el sistema educativo peruano aún enfrenta una serie de dificultades como por ejemplo, la falta de capacitación en la plana docente, la metodología empleada, escases de recursos que son indispensables para el desarrollo de capacidades y habilidades; estas deficiencias han sido constantes y de una forma u otra el estado ha venido implantando medidas que superen estos problemas. Sin embargo, no se tomó la debida importancia a la noción de infraestructura educativa pese a que este es el escenario donde es posible desarrollar condiciones favorables para la adquisición de capacidades cognitivas (A.C. CEP Parras 1997, 15-18).

Según el MINEDU y el INEI este problema es más común en la sierra de nuestro país. Es por ello que el presente grupo investigador ha visto por conveniente realizar un estudio enfocándose en el distrito de San Marcos, región Ancash. Ya que este figura por debajo de los resultados estándar de nivel académico en comparación de otros sectores, a pesar de tener gran ingreso económico proveniente del canon minero. Haciendo un diagnóstico, en el distrito, de los factores que influyen en este problema académico se pudo observar que la Institución Educativa primaria Nº 86380  presenta una infraestructura con un avanzado grado de deterioro. Este centro educativo posee paredes a punto de colapsar, techos caídos, servicios higiénicos inapropiados para los estudiantes y falta de materiales que ayuden al desarrollo de capacidades.

Por tanto, situación como la planteada no ofrece las condiciones apropiadas para que el proceso de enseñanza y aprendizaje cognitivo se realice de manera satisfactoria, con los beneficios educativos esperados para los niños que asisten a dicho centro. Pues bien como menciona  Landa López (2005), la información obtenida por el niño varía en función del contexto espacio-temporal en la que este se inserte, pudiendo así influir decisivamente en el proceso de aprendizaje.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿Qué relación existe entre el estado de la infraestructura educativa y el nivel aprendizaje cognitivo  de los estudiantes de 6to grado de la I. E. primaria Nº 86380, San Marcos en el año 2012?

OBJETIVOS:

• OBJETIVO GENERAL:

Determinar la influencia del estado de la infraestructura en el aprendizaje cognitivo de los alumnos de 6to grado.

• OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Analizar el nivel académico de los estudiantes de la I.E. Primaria Nº 86380
• Identificar el adecuado espacio que facilite el desarrollo de las capacidades intelectuales de los alumnos.
• Estimular el deseo de asistir al centro de estudios y adquirir mayores conocimientos por parte de los estudiantes.
• Difundir este proyecto a nivel nacional para así contribuir a la mejora la calidad educativa.

JUSTIFICACIÓN:

El siguiente estudio se ha realizado basado en la problemática acerca de la deficiencia académica que presentan los estudiantes a nivel nacional, basándonos específicamente en la región Ancash, provincia de Huari, distrito de San Marcos, zona que resulta obtener los últimos lugares en diferentes pruebas académicas dirigidas a estudiantes. Por otro lado, paradójicamente dicho distrito recibe un alto canon minero, sin embargo esto no parece influir en el estado de la única institución educativa existente en San Marcos, pues esta se encuentra en situaciones muy precarias y de posible riesgo de colapso. Asimismo estudios realizados por diferentes organizaciones e instituciones como la INEE , demuestran que la infraestructura educativa, influye de manera significativa en el aprendizaje cognitivo de los estudiantes, en tal sentido tomando en cuenta no solo esta información, sino también diferentes teorías como las de Vgostki , Jean Paige y Abuse, decidimos realizar un enfoque acerca de esta problemática, buscando mejorar la calidad de aprendizaje cognitivo estudiantil mediante la mejora de la infraestructura en la que adquieren nuevos conocimientos. De esta manera, partimos de esta localidad, para en un futuro no muy lejano, contribuir en la solución de este gran problema en nuestro país el cual afecta principalmente a los estudiantes del mismo.

Por otro lado, cabe mencionar que esta investigación es factible, pues el desarrollo del mismo se encuentra a nuestro alcance y podemos obtener apoyo en la solución de este. Finalmente, es necesario recordar y tener en cuenta que la educación es uno de los factores principales por los que un país sale adelante cultural y económicamente no debería descuidarse entonces un aspecto tan esencial, como es el lugar donde los niños y niñas reciben sus clases, en el que pasa gran parte de su vida y en cuyo recinto se forman sus ideales como futuro ciudadano.

LIMITACIONES:

• Recursos: No existe gran cantidad de estudios sobre el tema enfocados en nuestro país.
• Espacial: No todos los integrantes del grupo tienen la facilidad de acudir a la zona para verificar y obtener más datos.

INTEGRANTES:

pALO